- Big的中文來說，當然就是【大】。
- 【大】，查了一下康熙字典，很有意思的解釋，【不同同之】謂大。
- 一直記得是徐志摩某一篇散文寫的話【數大就是美】。
- 在林醫師處學習易經，【大有】卦，就是大家都有。
- 忘了出處，不過也是易經內文【大往小來】，多麼個【有容】的氣度。
- 【Think Big】是IBM這家公司的口號，果然很符合這家公司的特性。
- 上網找了【Think Big】，果然在IBMImpactBlog，看到以下的口號：【Think Big, Start Small, Scale Fast】。
- 也在YouTube網頁，找到一個廣告影片，關於一個研討會Information on Demand 2013，就是以【Think Big, Deliver Big, Win Big】為口號。
- Different的中文來說，不同的、相異的、各別的、各色各樣的，簡潔的說就是【異】。
- 【辨異】，就是要【Think Different】，以能達到同樣的目標，其實就是【異曲同工】。
- 【Think Different】是蘋果電腦Apple公司的口號，也做了許多以此口號為主題的形象廣告。
- 【辨異】，就是要【思辨明異】，也要能【析微察異】。
- 差異化，不僅是與眾不同，是要能【標新領異】、【拔新領異】。
- Simple的中文來說，簡單的、樸素的、簡樸的、單純的、天真的、善良的、率直的、老實的，簡潔的說就是【簡】。
- 【簡約抉擇】，就是要【Think Simple】，就是【思益清靜】。
- 【行簡】就是【Do it in a simple way】，當然就是要化繁為簡，簡單化、簡化的【篤行】。
- 如何【行簡】，【簡約篤行】，就是做應該要做的事，做好本來就應該做好的事。
如何應用【Bi-Di-Sim】呢？
因應少子化衝擊之【Bi-Di-Sim】招生策略：
Big【有容】：
- 屏科大的校園之大、之美，要行銷屏科大。
- 屏科大能蘊育【有容】氣度的師生，屏科大有無數的傑出校友。
- 【不同同之】，在以不同的策略，達到同樣的目標。
- 【大有】，在大家都有，屏科大要有大哥的風範。因。
- 【大往小來】，老師們都是大大的付出，而不求回報。
- 【思辨明異】，差異化，擬出屏科大的識別性。每一個系所都可以有自己的識別性。
- 【異曲同工】，不同學生來源之思考，例如：國際學生、研究生、在職生。
- 如何【行簡】，【簡約篤行】，教學，做好本來就該做好的事，學生是最佳的宣傳口碑。真善美。
如何改善學生學習態度、提升畢業品質之【Bi-Di-Sim】策略：
Big：【有容】
- 認知社會趨勢，給予包容與引導。自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。
- 樂活學習，激發學習動機。
- 博學、審問。談問「問題」的能力。
- 培養【敬業、專業、樂業】的學習態度。專業致用、敬業樂群、樂業律己。
- 【異曲同工】，多元教材、教法。
- 【思辨明異】，多元評量、多元成就。
- 慎思、明辨，鼓勵思考、創意與創造力，引導創新、創業。「知識」與「智慧」。
- 【篤行】，從做中學(learning by doing)。工作。
- 【簡約】，按部就班(step-by-step)。初積。
- 如何【行簡】，【簡約篤行】，生活簡單原則：做好【學生】本來就該做好的事。從英文字看生活態度。
如何改進教師評鑑、升等制度之【Bi-Di-Sim】策略：
Big：【有容】
- 安心、悅心、同理心。「量(ㄌㄧㄤˋ)」與「量(ㄌㄧㄤˊ)」。
- 和諧愉快、使同仁能有成就感。思益清靜。
- 尊重同仁內需、協助同仁成長。
- 【思辨明異】，多元升等制度、多面向評鑑制度。君子省方，觀民設敢。
- 【異曲同工】，學術、技術報告(產學/技轉)、教學優良。
Simple：【行簡】
- 【簡約】，評鑑程序的化繁為簡、簡單、簡化。
- 【篤行】，做好本來就該做好的事：教學/研究/服務/輔導。工作。
如何創造優質校園與提升行政品質之【Bi-Di-Sim】策略：
Big：【有容】
- 安心：保障同仁權益，穩定軍心。談秘書人才。
- 悅心：和諧愉快、熱情、成就感。
- 同理心：尊重同仁內需，協助同仁成長。你我他他。
- 共心：就是「共是」、「共識」、「共事」。
- 【異曲同工】，他山之石可以攻錯，汲取企業管理精神。從對方的角度思考。
- 【思辨明異】，校友、國際生之特色，落實國際化校園之特色。Data vs. information。
- 創造價值，來自於品質。「五毛錢」與「五塊錢」的工作態度。
- 【簡約】，行政服務，在化繁為簡、簡單、簡化。談「流程化」之行政措施。談「直線式」與「迴圈式」之行政措施。
- 【簡約篤行】，做好本來就該做好的事：【服務】本質。談「伊媚兒」。
「創新實作中心」(IPC)五階段推動模式之【Bi-Di-Sim】策略：
- 【實習場廠】：做大、做好、有特色、建構應有的實習設備、教材教案、Just do it。
- 【證照】：不在多、在精實/有用，能有紮實/樸實/仁實的訓練。
- 【學程】：做大、整合、跨系院、有特色、就業導向、落實的推動。
- 【產業學院】：找大企業、企業需求導向、簡要的辦法、有效的落實。
- 【策略聯盟】：大聯盟、專業化特色聯盟、就是人才培育與產業研發之需求導向。
Big：【有容】
- 【有容】，聆聽教職員工生的心聲，了解需求，擬定需求導向的策略與行動方案。know what-know why-know how於校務行政之應用。
- 【有容】，「本位」與「大局」。Positive
Thinking。你我他他。
- 聆聽了解不同系所學術單位與行政單位的需求。從對方的角度思考。往上一層級之思考。
- 了解短期與長期目標之差異性與必要性，「水來土掩」與「挖水溝」。
- 邏輯、換位、後置、直覺。
- 處事，做好本來就應該做好的事。專業致用、敬業樂群、樂業律己。
- 擬定簡單、明確的目標，尋求大家的「共是」、「共識」、「共事」。事有終始。自走管理。
【Bi-Di-Sim】是【Big‧Different‧Simple】，意涵是【有容‧辨異‧行簡】，以上的闡述及說明，是否有道理？是否有可執行性？如何具體的落實與實踐？需要全體師生同仁的「共是」、「共識」、「共事」。
期待與同仁一起努力！
12/09/2013
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